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| 教师培训丛书.如何评课 |
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作 者：顾志跃等编著
出 版 社：华东师范大学出版社
出版日期：
所属分类：电子出版物
原 价：36.00
1kgbook价：25.20 |
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《如何评课》在众多的教师评课实践经验基础之上，梳理总结出关于怎样评课的全面又带有普适性的观点，以帮助教师从整体上认识评课究竟是怎么一回事以及应该怎样做好评课，希望对提高广大教师的评课能力有一点帮助与指导意义。所以我们从什么是评课、评课涉及的主要内容、评课类型、评课技巧、观课评课与教师的教研和科研、观课评课与教师的专业发展六个方面开展论述，提出了对这些问题的看法。为进一步给出具体的操作性要点，《如何评课》还从语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生命科学、信息科技、音乐、体育、美术、幼儿教育等角度，结合各学科学段的教学特点，分别进行了各学科评课特点的论述，并提供了相应的评课方案和案例，供相关教师在实践中参考。相信仔细阅读《如何评课》，一定能使读者形成一个比较完整的关于怎样评课的认识，进而提高他们的评课能力。教师的评课能力提高了，他的课堂教学能力也就相应得到了提升。
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·出版社：华东师范大学出版社
·页码：
·出版日期：
·ISBN：9787561769782
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·版本： 版
·装帧：0
·开本： 本
·尺寸： |
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| 总序；前言；评课总论；1.关于评课；1.1 评课的目的；1.2 评课的特点；1.3 评课的原则；1.4 评课的标准；1.5 评课的局限性；1.6 评课的组织实施；1.7 研究课堂评价的意义和作用；2.评课内容；2.1 评教学目标；2.2 评教材处理；2.3 评课堂结构；2.4 评教法运用；2.5 评学法指导；2.6 评教学过程；2.7 评教学思想；2.8 评教学基本功；2.9 评教学素养；2.10 评多媒体运用；2.11 评学生参与度；2.12 评教学实效性；3.评课类型；3.1 按组织类型分；3.2 按分析类型分；4.评课技巧；4.1 要抓住评课着力点；4.2 要采用恰当的方法；4.3 要坚持激励原则；4.4 要因人制宜、因课而异；4.5 要注重理性分析；4.6 要抓住教学亮点；4.7 要倾听教学意图；4.8 要重视以学论教；4.9 要有评课机制；5.观课评课与教师的教研和科研；5.1 对以提高实践能力为主的教师教研活动来说，观课评课是最主要的形式之一；5.2 教研活动是中国中小学校特有的教师教学研究和专业发展形式；5.3 观课评课还与中小学教师开展教育科研活动有着十分密切的关系；6.观课评课与教师的专业发展；6.1 观课评课是教师提高课堂教学能力的重要途径；6.2 由于观课评课说到底是一种评价活动，所以必然会涉及价值取向；6.3 从组织方式的角度看，不同的观课评课形式会产生不同的功能，对教师专业发展能起到的作用也是不同的；学科评课余论；语文学科；1.语文学科特点；2.语文学科新课改理念；3.语文学科评课内容的案例分析；4.语文学科评课关注点；数学学科；1.数学学科特点；2.数学学科新课改理念；3.数学学科评课内容的案例分析；4.数学学科评课关注点；英语学科；1.英语学科特点；2.英语学科新课改理念；3.英语学科评课内容的案例分析；4.英语学科评课关注点；政治学科；1.政治学科特点；2.政治学科新课改理念；3.政治学科评课内容的案例分析；4.政治学科评课关注点；历史学科；1.历史学科特点；2.历史学科新课改理念；3.历史学科评课内容的案例分析；4.历史学科评课关注点；地理学科；1.地理学科特点；2.地理学科亲斤课改王早令；3.地理学科评课内容的案例分析；4.地理学科评课关注点；物理学科；1.物理学科特点；2.物理学科新课改理念；3.物理学科评课内容的案例分析；4.物理学科评课关注点；化学学科；1.化学学科特点；2.化学学科新课改理念；3.化学学科评课内容的案例分析；4.化学学科评课关注点；生命科学学科；1.生命科学学科特点；2.生命科学学科新课改理念；3.生命科学学科评课内容的案例分析；4 生命科学学科评课关注点；信息科技学科；1.信息科技学科特点；2.信息科技学科新课改理念；3.信息科技学科评课内容的案例分析；4.信息科技学科评课关注点；音乐学科；1.音乐学科特点；2.音乐学科新课改理念；3.音乐学科评课内容的案例分析；4.音乐学科评课关注点；体育学科；1.体育学科特点；2.体育学科新课改理念；3.体育学科评课内容的案例分析；4.体育学科评课关注点；美术学科；1.美术学科特点；2.美术学科新课改理念；3.美术学科评课内容的案例分析；4.美术学科评课关注点；幼儿教育；1.幼儿园课程特点；2.幼儿园课程新课改理念；3.幼儿园课程评课内容的案例分析；4.幼儿园课程评课关注点；评课案例；案例1 中学语文《散步》评课；案例2 中学语文《小丑》评课；案例3 小学语文《棉花姑娘》评课；案例4 中学数学《平面向量的分解定理》评课；案例5 由例题设计谈有效教学——评“首届浦东教学展示周”数学教研员徐颖探索实践课；案例6 落实“四基”，提升课堂教学的有效性——从《平行四边形的认识》一课教学谈起；案例7 中学英语评课案例；案例8 小学英语评课案例；案例9 中学政治《正确地看待自己》评课；案例10 中学历史《三国鼎立局面的形成》评课；案例11 中学地理《
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