| |
| 您现在的位置：首页 >
DIY自助捐书 > 图书详细信息 |
| |
| 教育信任减负提质的智慧 |
| |
 |
|
作 者：曹正善，熊川武著
出 版 社：华东师范大学出版社
出版日期：
所属分类：电子出版物
原 价：25.00
1kgbook价：17.50 |
|
|
|
| |
|
| |
《教育信任:减负提质的智慧》》考察了教育信任的意义及其类型，并着重阐释了它在教育中的实现方略。《教育信任:减负提质的智慧》表明良好的教育信任：有利于生成管理的技巧性，使管理变得富有弹性，提高学校管理的效率能够有效地改变教师和学生的生活，增加教师的幸福感，减轻学生负担。可以提高德育的实效性，有效发展出责任和尊重这样的核心价值。
|
|
| |
|
| |
·出版社：华东师范大学出版社
·页码：
·出版日期：
·ISBN：9787561770405
|
|
·版本： 版
·装帧：0
·开本： 本
·尺寸： |
|
| |
|
|
| |
曹正善教授，男，湖南宜章人，四川师范大学教授。1991年毕业于西南师范大学，获教育学硕士学位；2006年毕业于华东师范大学，获教育学博士学位。 作者在教育学这片土地上已摸爬滚打近20年，深深体会到教育学问之博大，治教育学之艰辛。自其著《微观教育系统论》（1996）发表若干看法之后，自省反观，颇感底气不足，遂隐书山，专心攻读，并践履实行，独担国家和省部课题4项，陆续发表教育论文积40余篇。 斯人仍牢记老师厚积薄发、化人为己、大胆怀疑、小心求证、谨言慎行的教诲，持之以恒、精心耕耘，不敢有些许怠慢。
|
|
| |
|
| |
| 前言；第一章 教育信任概述；第一节 信任的意义考察；第二节 教育信任的结构；第三节 教育信任的类型；第二章 教育信任的存在基础；第一节 教育信任的行动基础；第二节 教育信任的合作基础；第三节 教育信任的文化基础；第三章 教育信任的基本维度；第一节 教育信任的认知维度；第二节 教育信任的感情维度；第三节 教育信任的道德维度；第四节 教育信任的反思维度；第四章 感情性教育信任；第一节 教育信任的感情资源；第二节 教育信任对感情的调节；第三节 教育信任中感情资本的积聚；第五章 理智性教育信任；第一节 教育信任的理智资源；第二节 教育信任对理智的调节；第三节 教育信任中理智资本的扩展；第六章 道德性教育信任；第一节 教育信任的道德资源；第二节 教育信任促进教育道德；第三节 教育信任中教育道德资本的丰富；第七章 教育信任与教育激励；第八章 教育信任与教育管理；参考文献；后记；
|
|
| |
|
| |
|
| |
|
|
| |
|
| |
|
|
|
|
|
| |